小谷場中学校のようす

学校ブログ

5月20日から22日の二泊三日で、2年生が水上少年自然の家で自然教室を行ってきました。

 

今年の水上自然教室のスローガンは

「みなかみ通してフルパワー 思い出いっぱいフルカラー

~一人一人が考えて行動しメリハリをつけてシンカしよう~」です。

全員が楽しく過ごせるよう、一人一人がしっかり考えて行動することが求められます。

朝早い集合でしたが、元気に出発することができました。

 

 

初日はお天気にも恵まれ、たくみの里でそれぞれ体験活動をしたり、班ごとに散策をしたり、楽しい時間を過ごしました。

体験は、「お面づくり」「竹細工」「鈴」「ガラス」「石画」「和紙」の6グループに分かれて活動しました。

どのグループも充実した楽しい時間を過ごせました。

指導してくださった地域の皆様、有難うございました!

(写真は和紙グループです。一人一人が和紙を漉いた後、デザインをつけました。)

 

 

 

 

夜はレクで館内ウォークラリー。協力してポイントゲットを狙います。

先生方のひねった問題に答える歓声が、あちらこちらで響いていました。

 

 

二日目は、残念ながら雨天、濃霧注意報も出ていたので、予定していたロープウェイは取りやめ、土合駅での階段上りに挑みました。さすが日本一のモグラ駅と言われる土合駅の階段は聞きしに勝るもの!でもさすが49期生はみんな余裕で?駆け上がっていきました!

 

 

 

 

土合駅前で全体写真を撮り、自然の家に戻りました。

 

午後は入浴したり、皆で映画を見たり、部屋でトランプをしたり、予定よりゆっくり過ごしました。

パワー温存したためか、夜のレクも、レク係を中心に、クラス対抗戦で協力・団結する姿がたくさんありました。

普段あまり話したことのない人と話せたり、

仲間を思いやったり、

皆で大笑いしながら楽しい時間を過ごしました。

 

水上といえば、食事の美味しさが有名ですが、

初日の肉ご飯、二日目のビーフシチュー、三日目のコーンスープは勿論、ご飯もおかずも、すべて完食した49期生でした。はじめは準備・掃除と戸惑っていた食事係も三日間でどんどん動きがスムーズになりました。

 

 

 

 

また、夜は、係会議、班会議、クラス会議と一日をしっかり振り返っていました。

実行委員、係長、班長の皆さん、がんばりました!

 

 

 

 

全員が楽しく過ごすためには、周りを思いやることやルールを守ることが大切です。

課題はありましたが、きちんと受け止め、この後の生活に是非活かしていきましょう。

 

三日目も曇天でしたが、しっかり大掃除をし、退所式で職員の皆さんにお礼を述べたあと、水紀行館広場へ向かいました。川沿い広場で弁当を食べ、クラス写真を撮って帰路につきました。

 

 

 

 

残念ながら、あまり天気には恵まれませんでしたが、たくさんの笑顔が溢れる三日間でした。

一人一人に頑張りや学びやシンカがありました。

それらをこの三日間だけで終わらせることなく、この後の日常生活に活かし、さらに日常生活の質を上げていきましょう!

 

お世話になった水上の皆様、少年自然の家の職員の皆様、保護者の皆様、

ありがとうございました!おかげさまで充実した三日間になりました。

 

3年生の数学の授業におじゃましました。

 

平方根の授業で、この日の目標は「有理化できるようになろう!」です。

先生から、有理化せずに計算するとどうなるか……。ちょっと大変な説明があり、そのあと、実際にいくつかの練習問題に挑戦しました。

 

 

「分母を有理化する」がキーワードですね。

√の計算やら約分やら、慣れるまでがんばりましょう!

周囲の人と交流しながら答えの確認もします。

怪しいところを教えあっている人もいて、これぞ授業の醍醐味!です。

遠慮せず、授業中に解決していきましょう。

 

 

最後は、ギガパソコンを使ってカフートに取り組みました。

今日はルートの問題に挑戦!

計算力だけでなく、瞬発力や入力の速さも問われる(かもしれない)カフート。

全員が全力で集中する空気を感じました^^

 

 

 

 

ゲーム感覚で計算力を上げていくのも良いですね。

楽しみながらしっかり学習した授業でした。

2年生社会の授業におじゃましました。

 

GW明けということもあり、休み中の報告でひとしきり盛り上がった後、

宿題の確認です。

楽しいことばかりでは力はつきません!

がんばりましょう!

でも、しっかりやっている人が多くて安心&感心しました。

 

 

今日の課題は「東アジアと室町幕府の交流を知ろう」です。

まずは自分でプリントに書き込みます。

矢印や言葉を自分の力で書き込んでいくのでなかなか大変ですが、10分間黙々と取り組む姿が見られました。

 

 

そのあとは班で確認したり深めたり、答えを充実させます。

まずは、発表者を決めるので四苦八苦している班も???

 

 

 

最後は担当する関係を図と言葉で説明します。仲間と意見交流した後なので、自信をもって板書している様子が見られました。

 

 

教室は間違えるところです。

真剣に考えた答えならば間違えていてもOKです。

大切なのは何故そう考えたのか?ということ。

是非、仲間とたくさん意見交流して自分の考えを広げてくださいね。

2年生理科の授業におじゃましました。

一つ目の課題は「葉の表皮組織はどんなつくりをしているか」です。

まずは、既習事項の復習です。

前回見たものは?気孔?気泡?

孔辺細胞、気孔、核……。

気孔のはたらきや蒸散についてなど、なかなか難しい内容が続きますが、前向きに授業に参加している姿がたくさん見られました。

 

 

2つ目の課題は「動物の細胞はどんなつくりをしているか」

自分の口の中の細胞を見るために、

綿棒を使って細胞を取り出し、プレパラートを作ります。

最初は「え~!」と引き気味だった人も、「見えた!」「見えない!」「これ???」

と顕微鏡に集中していました。

 

 

 

この観察はなかなか難しいものだったようですが、あきらめず挑戦している姿に感心しました。

 

 

 

実験も学習内容も決して簡単ではありませんが、前向きに取り組むことで、一つでも多く「面白い!」「なるほど!」と興味を喚起されたらいいなあと思います。

床に残っていたコードを片付けるなど、最後まで丁寧にできる人が光る2年生でした!

1年生数学の授業におじゃましました。

 

宿題の確認から始まりましたが、「静かに美しく」挙手する人がたくさんいて驚きました!

やる気マックスです!

 

 

ただ答えが合っていればいいのではなく、きちんと考え方を説明できるところがまた素晴らしかったです。

先生の「一言つぶやき」をしっかりメモしている人もたくさんいました。

 

 

 

今日の授業は「数直線を使った数の大小」についてです。

先生からたくさん褒められた生徒諸君でした。

「几帳面に線を引いていて偉いね!」

「天才!」

「皆さん、素晴らしい!」

「洞察力が素晴らしい!」

「みんな優秀だねー」

するとお返しとばかり「先生の教え方がいいから」^^

笑顔があふれる授業です。

 

 

 

先生「まだこれは例題です。このあとたくさん問題やるよー」

生徒諸君「やったー!」

先生「はい!難しい!(問題ですよ)」

生徒諸君「あー、むずいわー。(笑)未解決問題!(笑)」

余裕の表情で、ペンを走らせていました。

 

 

 

 

 

授業冒頭の答え合わせではちょっと難しそうだった「-3小さい」の考え方も、〇〇言葉を使うことで、おそらくみんなパーフェクトになったのではないでしょうか?

難しかったところは必ず復習して、次の授業でまた新たなチャレンジしていきましょう!

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