１年生の技術の授業におじゃましました。

次回から取り組む「パインテンキット」の制作に向けて、木材をさしがねでけがきし、のこぎりでまっすぐに切る練習です。

慣れない作業なので、四苦八苦している人もいましたが、みんな、休み時間もとらないで一生懸命取り組んでいる姿が見られました。

隙間なく、光が入らず、ぴったりと切れています＾＾

すごい！

先生からは「いくら失敗してもいい！失敗から学ぶんだよ」と声がかかります。

なので、線からずれてしまっても、皆諦めずに何回も挑戦しなおしていました。

途中、５分ほど、先生から掃除の指示がでましたが、全員でさっと掃除に取り組む様子にも感動しました。

ほうきを持ってきたり、ごみを捨てたり、それぞれができることを協力していたので、あっという間に床がきれいになりました。

そして、授業再開。

掃除用具庫の中を見ると、

掃除道具がきちんと整理されて戻されていました。

これも当たり前のことですが、なかなかできないことです。

素晴らしい！

最後は、次回からの作品制作に向けて、その工程や評価について説明がありました。

皆、目と耳と心でしっかり話を聞いていました。

好きなデザインを選ぶので、出来上がりが楽しみですね。

先生の仰ったとおり、集中して納得のいく作品を期待しています。

怪我のないよう、安全第一でお願いします＾＾！

３年生の数学の授業におじゃましました。

平方根の授業で、この日の目標は「有理化できるようになろう！」です。

先生から、有理化せずに計算するとどうなるか……。ちょっと大変な説明があり、そのあと、実際にいくつかの練習問題に挑戦しました。

「分母を有理化する」がキーワードですね。

√の計算やら約分やら、慣れるまでがんばりましょう！

周囲の人と交流しながら答えの確認もします。

怪しいところを教えあっている人もいて、これぞ授業の醍醐味！です。

遠慮せず、授業中に解決していきましょう。

最後は、ギガパソコンを使ってカフートに取り組みました。

今日はルートの問題に挑戦！

計算力だけでなく、瞬発力や入力の速さも問われる（かもしれない）カフート。

全員が全力で集中する空気を感じました＾＾

ゲーム感覚で計算力を上げていくのも良いですね。

楽しみながらしっかり学習した授業でした。

２年生社会の授業におじゃましました。

GW明けということもあり、休み中の報告でひとしきり盛り上がった後、

宿題の確認です。

楽しいことばかりでは力はつきません！

がんばりましょう！

でも、しっかりやっている人が多くて安心＆感心しました。

今日の課題は「東アジアと室町幕府の交流を知ろう」です。

まずは自分でプリントに書き込みます。

矢印や言葉を自分の力で書き込んでいくのでなかなか大変ですが、10分間黙々と取り組む姿が見られました。

そのあとは班で確認したり深めたり、答えを充実させます。

まずは、発表者を決めるので四苦八苦している班も？？？

最後は担当する関係を図と言葉で説明します。仲間と意見交流した後なので、自信をもって板書している様子が見られました。

教室は間違えるところです。

真剣に考えた答えならば間違えていてもOKです。

大切なのは何故そう考えたのか？ということ。

是非、仲間とたくさん意見交流して自分の考えを広げてくださいね。

２年生理科の授業におじゃましました。

一つ目の課題は「葉の表皮組織はどんなつくりをしているか」です。

まずは、既習事項の復習です。

前回見たものは？気孔？気泡？

孔辺細胞、気孔、核……。

気孔のはたらきや蒸散についてなど、なかなか難しい内容が続きますが、前向きに授業に参加している姿がたくさん見られました。

２つ目の課題は「動物の細胞はどんなつくりをしているか」

自分の口の中の細胞を見るために、

綿棒を使って細胞を取り出し、プレパラートを作ります。

最初は「え～！」と引き気味だった人も、「見えた！」「見えない！」「これ？？？」

と顕微鏡に集中していました。

この観察はなかなか難しいものだったようですが、あきらめず挑戦している姿に感心しました。

実験も学習内容も決して簡単ではありませんが、前向きに取り組むことで、一つでも多く「面白い！」「なるほど！」と興味を喚起されたらいいなあと思います。

床に残っていたコードを片付けるなど、最後まで丁寧にできる人が光る２年生でした！

１年生数学の授業におじゃましました。

宿題の確認から始まりましたが、「静かに美しく」挙手する人がたくさんいて驚きました！

やる気マックスです！

ただ答えが合っていればいいのではなく、きちんと考え方を説明できるところがまた素晴らしかったです。

先生の「一言つぶやき」をしっかりメモしている人もたくさんいました。

今日の授業は「数直線を使った数の大小」についてです。

先生からたくさん褒められた生徒諸君でした。

「几帳面に線を引いていて偉いね！」

「天才！」

「皆さん、素晴らしい！」

「洞察力が素晴らしい！」

「みんな優秀だねー」

するとお返しとばかり「先生の教え方がいいから」＾＾

笑顔があふれる授業です。

先生「まだこれは例題です。このあとたくさん問題やるよー」

生徒諸君「やったー！」

先生「はい！難しい！（問題ですよ）」

生徒諸君「あー、むずいわー。（笑）未解決問題！（笑）」

余裕の表情で、ペンを走らせていました。

授業冒頭の答え合わせではちょっと難しそうだった「－３小さい」の考え方も、〇〇言葉を使うことで、おそらくみんなパーフェクトになったのではないでしょうか？

難しかったところは必ず復習して、次の授業でまた新たなチャレンジしていきましょう！